|
There are no translations available.
“Hayatın her çalışma safhasında olduğu gibi özellikle öğretim hayatında sıkı disiplin başarının esasıdır.” Mustafa Kemal ATATÜRK Felsefemiz :
Özel Gürçağ Okulları felsefesi gereği, İngilizce derslerindeki öğrenme süreci aktif, öğrenci merkezli ve deneyime dayalıdır. İngilizce dersleri, öğrencilerin becerilerini, öğretmen ve diğer öğrencilerle iletişim kurarken kullanabilecekleri ortamlar yaratılacaktır. Bu bağlamda, öğrencilerin öz-güven ve yeterlilik duygusunu geliştirebilmeleri için endişe duymaksızın risk alabilecekleri güvenli ortamlar sağlayacaktır.
Amacımız :
Özel Gürçağ Okulları olarak İngilizce programının amacı, İngilizce'yi yazılı ve sözlü olarak akıcı bir biçimde kullanabilen, İngilizce dilinde çeşitli klasik ve çağdaş metinleri ve medyayı kavrayabilen, bağımsız, yaratıcı ve eleştirel düşünce becerisine sahip bireyler yetiştirmektir. Yabancı Dil Eğitiminde Özel Hedeflerimiz:
İLKÖĞRETİM OKULUMUZDA:
İlköğretim seviyesinde; Özel Gürçağ İlköğretim Okulu 8. sınıfı bitiren bir öğrencinin B1 düzeyinde bilgiye sahip olması hedeflenmektedir. Buna göre;
Sözlü anlatımda:
1- Öykü anlatabilir.
2- Duygu ve düşüncelerini katarak deneyimlerini ayrıntılarıyla ifade edebilir.
3- Hayallerini, umutlarını ve amaçlarını ifade edebilir.
4- Planlarını, hedef ve davranışlarını nedenleriyle açıklayabilir.
5- Bir kitap ya da bir filmin konusu hakkında bilgi verebilir ya da düşüncelerini söyleyebilir.
Karşılıklı konuşmada:
1- Bildik ya da ilgi alanına giren konulardan oluşan bir konuşmayı başlatabilir, sürdürebilir ve bitirebilir.
2- Yolculuk planlarında ya da yolculuk esnasında karşılaşabileceği durumlarda derdini anlatabilir.
3- Ayrıntılı yön tarifi isteyebilir ve ayrıntıları takip edebilir.
4- Şaşırma, mutluluk, üzüntü, ilgilenme ve kayıtsızlık gibi duyguları ifade edip bunlara tepki verebilir.
5- Samimi bir ortamda yapılan tartışmalarda arkadaşlarına görüşlerini belirtebilir ya da onların görüşlerini alabilir.
Okuduğunu anlamada:
1- Günlük konuları içeren kısa gazete haberlerinin ana hatlarını anlayabilir.
2- Belli bir konuda görüş belirten makale ve röportajları okuyabilir ve anlayabilir.
3- İlgi alanına giren metinlerde geçen bilinmeyen sözcük ve deyimlerin anlamını tahmin edebilir.
4- Haber gibi kısa metinlere göz gezdirerek kimin, neyi, nerede yapmış olduğuna ilişkin bilgiyi bulabilir.
5- Günlük hayatta karşılaşılan broşürlerdeki en önemli bilgiyi anlayabilir.
6- Kısa mesajları ve iş mektubu gibi resmi yazışmaları anlayabilir.
Yazılı anlatımda:
1- İlgi duyduğu konularda, kişisel görüş ve bakış açısını içeren sade bir metin yazabilir.
2- Gelişmeler, haberler ve olaylar hakkında bilgi almak için arkadaşlarına ya da yakınlarına kişisel mektup veya elektronik mektup yazabilir.
3- Bir ilana başvurabilir ve bu ilanla ilgili daha geniş ve ayrıntılı bilgi isteyebilir (Ör: sürücü kursu ya da akademik kurs).
4- Özgeçmişini yazabilir.
5- Bir okul gazetesi ya da duvar panosuna olaylar ya da deneyimleriyle ilgili basit metinler yazabilir.
6- Bir kitabın ya da filmin konusu hakkında bilgi verebilir ve bir konserle ilgili yorum yapabilir. Dinlediğini anlamada:
1- Kısa bir öyküyü anlayabilir ve sonra ne olacağına ilişkin varsayımlar oluşturabilir.
2- Yavaş ve net olduğunda ilgi alanına giren konulardaki radyo ve televizyon haberlerini ve bant kayıtlarını ana hatlarıyla anlayabilir.
3- Ev ve ofis aletlerinin kullanım kılavuzlarındaki basit teknik bilgiyi anlayabilir.
4- Zaman zaman bazı sözcük ve deyimlerin tekrarını istemek zorunda kalsa da günlük bir konuşmayı takip edebilir.
ANADOLU LİSEMİZ VE FEN LİSEMİZDE:
Ortaöğretim seviyesinde; Okulumuzun 12. sınıfını bitiren bir öğrencinin sunulan öğretim programının gereğini yerine getirdiği takdirde Avrupa standartlarında C1 düzeyinde İngilizce becerisine sahip olması hedeflenmektedir. Buna göre;
Okuduğunu anlamada:
1- Üslup farklılıklarını da ayırt ederek uzun ve karmaşık, somut ya da edebi metinleri okuyabilir.
2- İlgi alanına girmese bile herhangi bir uzmanlık alanına giren makale ve uzun teknik bilgileri anlayabilir.
Sözlü anlatımda: 1- Kullanacağı sözcükleri çok fazla aramaksızın, kendini akıcı ve doğal bir biçimde ifade edebilir.
2- Dili, toplumsal ve mesleki amaçlar için esnek ve etkili bir şekilde kullanabilir.
Karşılıklı konuşmada:
1- Düşünce ve fikirlerini kesin ve kendinden emin bir ifadeyle dile getirebilir ve karşısındakilerin konuşmalarıyla örtüştürebilir.
2- Alt temalarla bütünleştirerek, belirli fikirler geliştirip uygun bir sonuçla bağlayarak, karmaşık konuları açık ve ayrıntılı bir biçimde betimleyebilir.
Yazılı anlatımda:
1- Görüşlerini ayrıntılı bir biçimde, açık ve iyi yapılandırılmış metinler ile ifade edebilir.
2- Bir mektup, kompozisyon ya da raporda, önemli olduğunu düşündüğü konuları ön plana çıkararak karmaşık konular hakkında yazabilir.
3- Hedef okuyucuya uyacak bir üslup seçebilir.
Dinlediğini anlamada:
1- Açıkça yapılandırılmamış ve ilişkiler açıkça belirtilmemiş, sadece ima edilmiş olsa bile uzun konuşmaları anlayabilir.
2- Televizyon programlarını ve filmleri fazla zorluk çekmeden anlayabilir.
|
